M8 – Pomáhá nám systém opravdu?

1. Účel: čí problém systém řeší?

Vyber konkrétní známý systém. Nestačí napsat „Internet“ nebo „počítač“. Systém má uživatele, údaje, pravidla a činnosti, které lidem pomáhají.

Název systémuJaký konkrétní problém pomáhá řešit?Odkud systém znáš? Uveď běžnou činnost, kterou v něm sám provádíš nebo kterou ti předvedl učitel.

2. Uživatelé, jejich potřeby a data

Popiš dvě různé skupiny uživatelů. Nemusí mít stejný přístup: možnost něco zobrazit ještě neznamená právo změnit všechny záznamy.

První skupina

Skupina uživatelůCo potřebuje zjistit nebo udělat?Jaká data smí vidět a co smí měnit? Co nevíš, označ jako nezjištěné.

Druhá skupina

Skupina uživatelůCo potřebuje zjistit nebo udělat?Jaká data smí vidět a co smí měnit? Co nevíš, označ jako nezjištěné.

Uveď alespoň tři druhy údajů, s nimiž systém pracuje. U každého vysvětli, proč ho potřebuje.

3. Jeden požadavek od vstupu k odpovědi

Vyzkoušej běžnou činnost, ke které máš oprávnění, nebo si ji nech předvést učitelem. Popiš její průchod. Vnitřní pravidla nemusí být na obrazovce vidět: rozlišuj zjištění, předpoklad a to, co zatím nevíš.

Co uživatel chce zjistit nebo provést?Co zadává? Jak systém pozná, kterého záznamu se požadavek týká?Jaké již uložené údaje jsou pro odpověď potřebné?Jaké pravidlo propojuje vstup, údaje a výsledek?Z čeho vychází tvůj popis pravidla?Jaký výsledek uživatel dostane?Jak ověříš, že odpověď odpovídá zadanému požadavku? Který předpoklad by bylo potřeba ještě ověřit?

4. Přínos, nedostatek a zdůvodněné zlepšení

Hodnoť konkrétní situaci a potřebu uživatele. Návrh má řešit popsaný problém a zachovat vhodná oprávnění. Rozlišuj chybu samotného systému, připojení a chybně zadaných údajů.

Komu systém pomáhá a v čem? Porovnej konkrétní činnost s jejím prováděním bez systému.Který nedostatek jsi pozoroval? Koho a při jaké činnosti omezuje?Proč ho připisuješ systému? Jak bys odlišil problém připojení nebo nesprávného zadání?Jakou konkrétní změnu navrhuješ a proč by pomohla? Jak zachováš vhodný přístup k údajům?Podle jaké zkoušky poznáš, že změna opravdu pomohla?

Podklady pro učitele jsou připravené.

Učitel ověří správnost popisu, rozlišení zjištění a předpokladů a zdůvodnění tvého návrhu. Vyplnění formuláře samo nepotvrzuje splnění úkolu.

Co učitel posoudí

Kritérium	Doklad
Účel a uživatelé	Konkrétní potřeba a rozdílné role i oprávnění.
Data a fungování	Druhy údajů a souvislý průchod požadavku od vstupu k výsledku.
Opora tvrzení	Pozorování, nápověda, předpoklady a nezjištěné části jsou rozlišené.
Užitečnost a zlepšení	Přínos, pozorovaný nedostatek, zdůvodněná změna a její ověření.

Zpět na mapu

Záznam se stáhne jako stránka pro tisk. Předání učiteli probíhá způsobem používaným ve škole.