Učitel Petr: Ve školním skladu potřebujeme označit krabice se sportovním vybavením. Stejný obsah můžeme označit slovním názvem, obrázkem nebo stručným domluveným kódem. Který způsob se hodí nejlépe?
Bajtík: „Já bych vybral nejkratší kód. Ten přece musí být nejlepší!“
Učitel Petr: Opravdu? Různé způsoby mohou zachytit stejnou informaci, ale každý může být vhodný pro jiný účel.
Otázka mise: Stejnou informaci můžeme zakódovat různými způsoby.
Jak poznáme, který způsob je pro danou situaci nejlepší?
Jak poznáme, který způsob je pro danou situaci nejlepší?
Pojďme to společně objevit. Budeme různé kódy porovnávat a zjišťovat, kdy je důležitá stručnost, kdy srozumitelnost a kdy jednoznačnost.